A Escola Superior de Educação de Castelo Branco (ESECB) promoveu, nos dias 20 e 21 de Janeiro, um colóquio ibérico sobre o tema “Intervenção Social Escolar: novas soluções para velhos problemas”.

A iniciativa, enquadrada no âmbito do Mestrado em Intervenção Social Escolar, teve por objecto a reflexão e o repensar da intervenção social na escola, no actual contexto e à luz da mais recente produção teórica e da diferente experiência desenvolvida em Espanha.
Com comunicações de docentes do Instituto Politécnico de Castelo Branco (IPCB), do Instituto Politécnico do Porto, da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro e ainda das Universidades da Corunha e de Santiago de Compostela, o colóquio debruçou-se sobre temas como “Contributos da Educação Intercultural para a intervenção socioeducativa”, “Pedagogia social: entre a comunidade e a escola”, “Pedagogia social nas instituições escolares: realidades e desafios do futuro”, “Bases para a acção socioeducativa das Câmaras: Teoria e Práticas” e “Perspectivas em protecção infantil: Problemáticas e desafios”.
Debatendo as questões dos processos sociais de aproximação à escola e da diversificação dos processos sociais escolares, os participantes acordaram sobre a necessidade do estabelecimento de plataformas institucionais e informais de cooperação entre os vários agentes intervenientes nas problemáticas das crianças, dos jovens e das famílias.
Nesse sentido, se tem organizado o novo mestrado em Intervenção Social Escolar, do IPCB, procurando reunir, desde logo ao nível da formação e da troca de experiências, profissionais das áreas do Serviço Social e da Educação, nas vertentes da acção social escolar e das crianças e jovens em risco.

“Os Animadores Culturais e os seus Desafios Profissionais” foi o tema central de um Encontro promovido pela  Escola Superior de Educação de Castelo Branco(ESECB), no passado dia 8 de Junho.

No Encontro, que decorreu no auditório da ESECB foram apresentadas três comunicações de recém-licenciados do Instituto Politécnico de Castelo Branco (IPCB) que já se encontram no mercado de trabalho, em diferentes áreas de actividade profissional. Enquanto Bruno Trindade, do Agrupamento de Escolas Faria de Vasconcelos, abordou o tema da “Animação Cultural em Contexto Escolar”, Aida Martins Hormigo, da Associação Cultural e Recreativa “As Palmeiras”, falou sobre a “Animação Cultural no Contexto Associativo”.  Carolina Dias, da Santa Casa da Misericórdia de Idanha-a-Nova, centrou a sua comunicação na problemática da “Animação Cultural em Instituições de Apoio à Terceira Idade”.

A discussão que se seguiu às comunicações foi muito rica e participada ficando claro que, sendo uma actividade relativamente recente no mercado de trabalho, a Animação Cultural dá já mostras claras de que existe um espaço específico para a intervenção de profissionais devidamente qualificados para agir em diferentes domínios da esfera sociocultural. Justifica-se mesmo que existam perspectivas relativamente estimulantes quanto à inserção destes profissionais no mercado de emprego.

Um ponto que mereceu dos presentes uma reflexão mais aprofundada foi o que se prende com o estatuto socioprofissional do animador cultural e o seu reconhecimento institucional. Nesse sentido, existe ainda a necessidade de desenvolver iniciativas que clarifiquem e regulem o papel e as funções dos animadores culturais enquanto agentes privilegiados de intervenção social.